О тренинге:
- общее впечатление.
- удалось ли сложить представления о новом дистанционном курсе TEO2 ?
- какие вопросы еще нужно было бы рассмотреть?
- ваши рекомендации организаторам и ведущим по обучению тьюторов этому курсу (если есть)?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
15 комментариев:
- все достаточно доступно.
- на данный момент скорее ДА, чем НЕТ.
- даже не знаю.
- более четко прописывать в занятиях что именно надо делать, а над чем надо просто подумать: в не которых местах без помощи фасилитатора не разобрались бы.
Дурягин Александр.
Несмотря на напряжение мозгов,все очень интересно;
Постепенно хаос приходит в норму;
Необходимо просто больше времени для практики;
Как и в любой педагогической деятельности слишком много писанины, которая отвлекает от самой практической деятельности
Становится кое-что понятным.
Представление еще не сложилось.
-хорошая рабочая творческая атмосфера.
-да.
-нужно закрепить сегодняшний материал.
-меня всё устраивает
Елена Торлопова
Общее впечатление хорошее как и вчера. представление оновом курсе сложить, я думаю, удалось. Честно говоря, на первом INTEL я понимала гораздо меньше.
Добавлять какие-то вопросы, наверное, не надо.
Может быть несколько увеличить время для очной части.
Впечатление от оболочки teachonline не испортилось.
Хотелось бы, чтобы обучение просто длилось больше времени и все будет в норме.
Много педагогических заморочек, которые неизвестно - будут ли применяться на практике.
Очень сложно представить себе учителя-неинформатика, который все это будет в полном объеме применять на своих уроках.
- Слишком много информации за короткий срок - это угнетает.
- Общее представление сложилось, но нужно время чтобы все уложилось по полочкам.
- ???
- думаю, нужно больше времени на очную часть или более общирную подготовку перед курсом (например, чтобы будущие слушатели более подробно ознакомились с основными документами)
Представляю, как обучать по этому направлению и понимаю, что нужно все это проделать еще раз, еще раз и еще много-много раз!!! Никак не вырабатывается автоматический навык. Но сама работа мне нравиться, интересна. Мозги в самом деле кипят. Соглашусь со своими коллегами, что очный курс надо увеличить и все таки должна четче выстраиваться шаговое обучение - оно пока достаточно абстрактно, не конкретно.Мне нравиться работать с нашей командой.
Наташа
Впечатление хорошее. Правда, на второй день понимаешь, что объем информации очень большой, отчего немного устаешь.
Представление о курсе складывается по-тихоньку (в положительном направлении).
У нас атмосфера очень веселая,поэтому трудности преодолеваюся легко. Представление о курсе сложилось, но все дело времени и практики. Всем терпения, особенно тьюторам. Пинаевская Ольга
Если прорвусь, то в следующем письме
Ура !!! Свершилось. А ведь ничего не менял... Видимо, просто тогда устал. Итак:
1. Общее впечатление о курсах - прекрасное
2. Думаю, что "да"
3. Вопросы открытого дистанционного образования: пусть всё то же самое, только без wiki.
4. В этом направлении всё работает отлично. А нельзя ли всё сделать принципиально иначе? В Россию пришёл Oracle. Убеждён железно - ЭТО нам надо!!! Впрочем - в чужой монастырь... В любом случае, искренне - большое спасибо.
1. Не смотря на тормоза свои личные, впечатление не испортилось.
2. Общее представление позитивное, мути было много и классическом курсе программы. Думаю, все мы относимся к этому делу творчески!
3. Этот вопрос преждевремнный немного. Поваримся в собственном соку месяц - будет видно!
4. Ловлю себя на мысли, что мне было бы также трудно, как моему учителю - ставшему родным за эти два дня - Ирине Волковой. Основные проблемы в стремлении к "научной" педагогической "современности". Нечеткие формулировки, размытость целей, многословие и обтекаемость формулировок, отсутствие необходимости в отдельных действиях традиционно сопровождают педагогическую концепцию курса. Я всегда в этом случае вспоминаю своего учителя, известного математика и педагога - Дениса Артемьевича Владимирова. Я его чаще видел по телевизору, чем в натуре - он вел в течение десяти лет учебную программу по математике на ленинградском телевидении. Так вот он говорил, что рассказать решение красивой задачи доставляет не меньшее удовольствие, чем найти ее решение. И это для него в преподавании математики было главным - творческий полет (это они называют теперь криативностью). Не люблю я педиков, за их стремление к "современности". Простите за откровенность и коломбур!
Впечатлений море! Одна проблема у меня - интернет. что-то он плохо грузится или "выкидывает" меня...не нравлюсь я ему. А все равно очень много нового и интересного! Спасибо, Ирина Александровна!
Алевтина.
все более-менее понятно.
вполне сложилось.
информации сразу очень много, требуется некоторое осмысление, после чего можно говорить более предметно.
более четко прописывать в занятиях что именно надо делать, а над чем надо просто подумать.
Отправить комментарий